课程介绍

一、课程设计依据 以培养和发展学生的行动能力为目标,通过对该学习领域的学习,达到培养学生的专业能力、方法能力和社会能力的目的。 二、内容选取标准 该课程根据典型工作任务,归纳总结出行动领域,分析选取内容、序化出学习领域,设置学习情境,实现从学科体系课程的解构,向工作过程系统化重构的转化。强调学习的内容是工作,通过工作实现学习,从而达到学会工作的目的。 三、课程设计方法和思路 在每一个结构完整的学习过程中,要求学生经历“资讯-决策-计划-实施-检查-评价”整个过程,获得工作过程知识并掌握操作技能,学习掌握各种要素及其之间的相互关系,包括工作对象、工具、工作方法、劳动组织方式和工作要求。 通过有一定实际价值的行动产品来引导教学的组织过程,学生主动全面的学习,通过解决实际问题使学生技能得到提高。

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